《新日本语学入门:考察语言的结构》撰写的目的是以现代日语为素材，使读者了解有关语言研究的知识。语言学的研究可以从各个角度进行。《新日本语学入门:考察语言的结构》以句法为中心，尽可能介绍多种多样的问题切入点。《新日本语学入门:考察语言的结构》书名为《新日本语学入门》，但正如在序章中提到的那样，“日本语学”是对现代日语的语言学研究的总称。阅读《新日本语学入门:考察语言的结构》不需要预先掌握基础知识。虽然出现了大量新的术语，但是《新日本语学入门:考察语言的结构》对这些术语都做出了解释。

《新日本语学入门:考察语言的结构》撰写的目的是以现代日语为素材，使读者了解有关语言研究的知识。语言学的研究可以从各个角度进行。《新日本语学入门:考察语言的结构》以句法为中心，尽可能介绍多种多样的问题切入点。《新日本语学入门:考察语言的结构》书名为《新日本语学入门》，但正如在序章中提到的那样，“日本语学”是对现代日语的语言学研究的总称。阅读《新日本语学入门:考察语言的结构》不需要预先掌握基础知识。虽然出现了大量新的术语，但是《新日本语学入门:考察语言的结构》对这些术语都做出了解释。

《新日本语教程(初级2)》讲述了：《日本语能力考试出题基准》是独立行政法人日本国际交流基金会和财团法人日本国际教育支援协会在对日本的主要日语教材进行比较、筛选，参考了部分思想文学作品、翻译作品和各种杂志、新闻报道等题材后联合编著的出题标准，对日本国内的日语学习爱好者（主要为母语非日语者）和从事日语教学的教师亦具有一定的指导作用。本教材根据中国日语学习者的特点，参照该出题基准，合理配置了初、中、高级教材的语法、句型、汉字、词汇等学习项目，旨在使学习者既能循序渐进地进行系统学习，又能在结束不同的学习阶段后，选择参加相应级别的日语能力考试以检验自己的学习成果。

《新日本语教程(初级1)》讲述了：改革开放三十年来，尽管学习目的和动机发生了许多变化，但是，日语学习人数却一直在不断地增长。几乎所有的综合性大学和职业学校都开设了日语专业，几乎所有的城市都开办了日语培训学校。北京、上海、大连等城市的日语学习热潮带动了全国，《中日交流标准日本语》的问世也给全体日语自学爱好者带来了福音，近年来的统计表明，中国已成为全世界报考日语能力考试人数最多的国家。然而，面对日益发展的社会需求，日语培训机构却至今尚未出现一套完整的、符合这一学习层次对象需要的教材，这对于广大日语学习者不得不说是一种遗感。鉴于此，本“外语教材研发中心”在新世界教育集团、上海海文音像出版社与东华大学外语学院的鼎力支持下，与日本著名的百年学府拓殖大学“日语教育研究所”精诚协作，联合策划和编写了这套从初级、中级到高级的《新日本语教程》6册系列教材，不失时宜地填...(展开全部)

《日本语言》共分5章，即绪论、现代目语的语音与音韵、现代日语的词汇、现代日语的语法、现代日语的其它的问题（敬语、文字、方言、近代日语研究与教育）。为方便教学和练习，每章后附有思考题。

本书以平实的语言，从语言、词汇、书写规则、语法、外来语等角度，全方位地阐述了日语的有趣及精彩之处，并将它生动地展露在读者面前，读者甚至从中窥见日本人的民族心理和思维习惯。作者以发生在日本人日常生活中的事例为依据，将日语和其他语言做对比，把隐藏其中的奥秘娓娓道来。

本书以平实的语言，从语言、词汇、书写规则、语法、外来语等角度，全方位地阐述了日语的有趣及精彩之处，并将它生动地展露在读者面前，读者甚至从中窥见日本人的民族心理和思维习惯。作者以发生在日本人日常生活中的事例为依据，将日语和其他语言做对比，把隐藏其中的奥秘娓娓道来。

金田一春彦，日本语言学泰斗，日本语言学家。曾获紫菱褒章，文化功劳者。创立了动词的四类分法，对日语音韵、语法、语史等方面都有独到的研究。主要著作：《日本语》《明解国语辞典》《辞海》和教科书《中等国语》《高等国语》等。 皮细庚，中国日语专家，上海外国语大学教授，博士导师。中国日语教学研究会副会长。主要著作：《日语该概说》《日语古典语法》《日汉大词典》等。

《新日本语教程初级(1)同步辅导》内容简介：《新日本语教程》（全6册）是中日两国高校在第一线从事日语教学和研究的专家学者以及新世界日语研究中心携手合作的成果。自2009年5月出版后，受到全国各地广大日语学习者的普遍欢迎。该套教材与即将改革的日语能力考N1－N5紧密结合，合理配置语法、句型、词汇等项目，编写严谨、规范、系统性强，适于各层次日语学习者、教学者学习和参考。 为了帮助日语学习者更有效地使用这套全新的教材，新世界日语教研组推出了“《新日本语教程》同步辅导”系列。该系列以《新日本语教程》为依据，由活跃在日语能力考试教学与研究第一线的新世界日语老师编写。《新日本语教程初级(1)同步辅导》所采用的形式新颖、独特。辅导书中几乎囊括了大部分老师在课堂上的讲课笔记，通过对《新日本语教程》教材有针对性的讲解和分析，能达到与教材、练习册密切配合、互为贯通的效果...(展开全部)

安宁，日本京都大学教育心理学博士，留日十余载，期间除从事心理学研究外，还常年担任翻译工作，并在日本关西地区各大企业及学校兼职任教，被称为“教日本人日语的中国人”。对语言研究的深厚功底和独树一帜的教学风格使她荣获“北京市海淀区优秀教师”、“新东方教育科技集团优秀教师”及“北京新东方优秀教师”等荣誉称号。